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真菌屬于生態(tài)系食物鏈的分解者，它們把一大堆的有機殘骸，分解成最基本的營養(yǎng)素，使生態(tài)系中的物質得以循環(huán)。另一方面，如果沒有它們，這個世界將會充滿垃圾而變得汙穢不堪。

校園真菌調查，乃是在學習環(huán)境中采集樣本、配制培養(yǎng)基、培養(yǎng)菌種、分離菌種，透過顯微鏡觀察真菌的形態(tài)，欣賞生物的多樣性，能真正落實課程教學的生活化。又師生一起分享研究真菌的成果，除了可以讓學生認識生態(tài)系的分解者-真菌外，更重要的是在觀察學習的過程中老師引導學生反思，讓學生在愛物、敬物、惜物中養(yǎng)成對物的尊重，對事的盡責，它將是學校教育中除了知識傳授外的一項最佳的人格教育。

本文在八件采樣的土壤中，分離出純種米麵包黴和青黴菌等兩種常見的菌種。又在市立師院及辛亥國小做大型菌調查，將成果選了六個樣本應用于自然科的教學中。在研究過程中結合電腦、數位相機和CCD Camera，

透過顯微鏡對樣本作電腦數碼顯微攝影。在教學中，隨時將經驗和同學共同分享，

激起了學生學習的興趣，提升自然科教學的效果，更有效的提高教學的品質。